BANGKOK: Eine Studie des Equitable Education Fund (EEF) der Regierung zeigt, dass Schüler nach längerem Lernen zu Hause 50 Prozent ihrer Mathematikkenntnisse und 30 Prozent ihrer Lesekompetenz verlieren.
Zehntausende von thailändischen Schülern lernen derzeit zu Hause, weil alle Schulen in 28 Provinzen, die unter maximaler Covid-19-Kontrolle stehen, Anfang des Monats geschlossen wurden. Der EEF-Bildungsökonom Pumsaran Tongliemnak zitierte eine Studie der Northwest Evaluation Association (NWEA), nach der das Lernen über Bildschirme die geistige Gesundheit sowie die soziale und emotionale Entwicklung von Kindern beeinträchtigt.
Pumsaran sagte voraus, dass längerer Hausunterricht die Bildungsungleichheit zwischen Land- und Stadtkindern um zwei Schuljahre vergrößern würde. Langfristig könnte sich dies auf die wirtschaftliche Ungleichheit auswirken, indem der Kreislauf der Armut über Generationen hinweg fortgesetzt werde.